Κατηγορία: Χωρίς κατηγορία
Το λεύκωμα με το σχολείο που ονειρεύονται τα παιδιά
Το λεύκωμα έφτασε και στα παιδιά του Νηπιαγωγείου Ν. Λυκογιάννης.
Τα παιδιά το ξεφύλλισαν με ενθουσιασμό, είδαν τις ιδέες των άλλων παιδιών και στη συνέχεια πρόσθεσαν και τις δικές τους πινελιές.
Το νηπιαγωγείο μας θα ασχολούνταν με την αυλή,όπως και τα άλλα σχολεία της ομάδας του.
Έτσι, σκεφτήκαμε τι άλλο θα χρειαζόταν μια σχολική αυλή για να μοιάζει πολύ με το σχολείο των ονείρων τους. Οι ιδέες τους αμέτρητες!!! Τι από όλα αυτά όμως θα μπορούσαν να προσθέσουν;
Έτσι, αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε κι εμείς μέσα σε 6 πλαίσια τις δικές μας προτάσεις. Ναι, θέλουμε τσουλήθρα, φυτώριο, αμμοδόχο, δέντρα, παιχνίδια ζωγραφισμένα στο δάπεδο της αυλής, όπως το twister, υπαίθρια βιβλιοθήκη.
Επίσης,σκεφτήκαμε ότι για να διατηρείται η αυλή μας καθαρή και να περνάμε όμορφα σ’ αυτή ότι πρέπει να τηρούμε και κάποιους κανόνες.
Και τέλος συμπληρώσαμε κι εμείς κάτι στη σελίδα του κολλάζ,βάζοντας τρισδιάστατα δεντράκια και αμμοδόχο.
Ας τονώσουμε την αυτοεκτίμηση των συμμαθητών μας
Το βάζο της αυτοεκτίμησης
Οι καλοσυνόγατες και ο κακοπόντικας
Διαβάσαμε το καινούργιο βιβλίο της αγαπημένης μας, Γιολάντας Τσορώνη – Γεωργιάδη.
Γνωρίσαμε τις 5 γάτες και μιλήσαμε για την καθεμιά.
Η Γλυκομίλητη πάντα λέει γλυκά λογάκια! Κι εμείς θέλαμε να τη μιμηθούμε!
Μπερδέψαμε τις γατούλες και τις αντιστοιχίσαμε με το όνομά τους.
Η Βοηθοψιψίνα μιας και όλες τις γατούλες τις λένε και ψιψίνες μας έδωσε έμπνευση να δημιουργήσουμε κι εμείς ένα παραμυθάκι με το γράμμα ψ, της Ψιψίνας φυσικά. Κι επειδή δεν βρήκαμε κάποια ιστορία για το γραμματάκι από το «ένα γράμμα, μια ιστορία», αποφασίσαμε να τη φτιάξουμε εμείς!
Παίξαμε με τον τίτλο και βάλαμε τις λέξεις στη σωστή σειρά.
Και η συμβουλή μας:
Κι αν ένα Κακοπόντικα συναντήσετε,
με καλοσύνη να τον αντιμετωπίσετε!
Κι ίσως η καρδιά του μαλακώσει
κι από την κακία του γλιτώσει,
μα κόμπο αυτό να μην το δέσετε,
αν απλά σε λάθος πέσετε!
Με καλοσύνη τη ζωή να συνεχίζετε
και ξέγνοιαστοι στους δρόμους να βαδίζετε!
2019 όνειρα κι στόχοι των παιδιών
Τα όνειρα των παιδιών…
Ονειρεμένο 2019 με μια ονειροκατασκευούλα.
Και οι δικοί μας στόχοι.
Ο Ιανουάριος στο νηπιαγωγείο μας
Διαβάσαμε το παραμύθι της Λότης Πέτροβιτς Ανδρουστοπούλου με τις σκανταλιές του Γενάρη.
Κάναμε ένα σταυρόλεξο:
Ολοκληρώσαμε το Κρυπτόλεξο του Γενάρη
Παροιμίες του Ιανουαρίου. Τι λέτε; Θέλετε να δοκιμάσετε κι εσείς τις γνώσεις σας; Δεν έχετε παρά να παίξετε με το παιχνίδι μας!
Η αρκούδα και η αυτοεκτίμηση
Ακούσαμε το τραγουδάκι «Αρκούδα» από τα τραγουδάκια γάλακτος
Κι έπειτα συζητήσαμε ποιο είναι το πρόβλημα του κάθε ζώου. Αυτό μας έδωσε το έναυσμα να μιλήσουμε και για τα άλλα ζωάκια που ίσως κάτι δεν τους άρεσε στο σώμα τους.
Στο σκαντζόχοιρο δεν του αρέσουν τα αγκάθια! Στο ελάφι τα κέρατα, στον ξιφία το μυτερό του ξίφος, στο γάιδαρο τα μεγάλα του αυτιά, στην κότα το κακάρισμά της, στη γάτα τα μουστάκια της, στον ποντικό η λεπτή του ουρά, στο γουρουνάκι η στρουμπουλή κοιλιά.
Έπειτα συζητάμε με τα παιδιά τι λύση θα έδιναν στα δύο ζωάκια για να είναι ευχαριστημένα με τον εαυτό τους. Η αρκούδα , είπαν τα παιδιά, καλά θα κάνει να τρώει λιγότερο μέλι και να αρχίσει να γυμνάζεται και ν’ αλλάξει συνήθειες διατροφικές. Η δε καμηλοπάρδαλη καλό είναι να κάνει φίλους τα πουλιά, που πετούν εκεί ψηλά ή αν αυτό δεν της είναι αρκετό , να σκύψει και να δει τα άλλα ζωάκια, που είναι εκεί!
Αχ, γιατί να είμαι γάτα; (Δράσεις φιλαναγνωσίας)
Διαβάσαμε το τίτλο του παραμυθιού «Αχ, γιατί να είμαι γάτα»
κι αναρωτηθήκαμε γιατί μια γάτα δε θα ήθελε να είναι γάτα. Τι είναι αυτό που νομίζουν ότι δεν της αρέσει να κάνει ή δεν της αρέσει πάνω της;
Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι και σταθήκαμε στο σημείο που ο μάγος λέει: «Αν δεν ήσουν αυτό που είσαι, τι θα ήθελες να είσαι;» και αρχίσαμε να κάνουμε κι εμείς μαγικά, συνεχίζοντας το παραμύθι.
Τα παιδιά ζωγράφισαν μερικές από τις ιδέες τους
κι επειδή οι ιδέες τους ήταν πολλές συγκεντρώθηκαν μερικές από αυτές σε ένα βιντεάκι. Είπαμε τόσα πολλά, τόσα αυθόρμητα ξόρκια… Ξόρκια που μεταμόρφωναν τη γάτα σε άλλο ζωάκι, αλλά και σε αντικείμενα,ανθρώπους(επαγγέλματα), παραμυθένιους ήρωες.
Και φυσικά μιας και κάναμε τόσα μαγικά, δεν χάσαμε την ευκαιρία να παίξουμε παιχνίδια φωνολογικά και να αναζητήσουμε λέξεις που ακούγονται ίδιες στο τέλος, όπως η γάτα (σοκολάτα, πατάτα, ντομάτα) και άλλες πολλές.
Και τέλος παίξαμε ένα παιχνίδι που φτιάξαμε μαζί εκείνη τη στιγμή!
Ένα υπέροχο παραμύθι, που με διασκεδαστικό τρόπο μας μαθαίνει να αγαπάμε τον εαυτό μας και να εκτιμάμε όσα έχουμε!
Μιλώντας για την αυτοεκτίμηση στο νηπιαγωγείο
Ακούσαμε το τραγουδάκι του Γ. Σακελλαρίδη: αυτό θα πει αυτοεκτίμηση.
Παίξαμε ένα παιχνίδι με drag and drop με τους στίχους του τραγουδιού.
Οι φίλοι είναι σημαντικοί κι έτσι εμείς βάλαμε στο αερόστατό μας όσο πιο πολλούς μπορούσαμε!
Φτιάξαμε το αερόστατο της αυτοεκτίμησης και γράψαμε όμορφα λόγια που μας δίνουν φτερά να πετάξουμε ψηλά!
Έπειτα φτιάξαμε ένα αερόστατο για τον καθένα για πετάξουμε όσο πιο ψηλά μπορούμε με τα όμορφα λογάκια που μας είπαν οι φίλοι μας! Και φυσικά δεν έχασα την ευκαιρία να πετάξω κι εγώ μαζί τους!
Τα όμορφα λόγια κάνουν την καρδιά μας χαρούμενη! Έτσι λοιπόν φτιάξαμε μια καρδιά με όλες αυτές τις λεξούλες που μας αρέσουν να τις ακούμε. Όμως υπάρχουν και λέξεις που δε θέλουμε να τις ακούμε! Μας στεναχωρούν κι έτσι φτιάξαμε μια λυπημένη καρδούλα με όλες τις λέξεις που μπορεί να ακούσει κάποιο παιδάκι και να πονέσει η καρδούλα του.
Η εικόνα της γάτας από το βιντεάκι που έβλεπε τον εαυτό της σαν λιοντάρι μας έδωσε έμπνευση στο να ζωγραφίσουμε κι εμείς πως βλέπουμε τον εαυτό μας μπροστά στο μαγικό καθρέφτη της αυτοεκτίμησης.
